今天是

家校深度合作,共谋和谐发展——深圳家庭教育工作实地考察之收获系列报道(二)

更新时间: 2013/12/18 11:06:23 文章出处: 梧州管理员

深圳之行实地考察的各所学校,有的被评为"全国优秀家长学校实验基 地"、"全国青少年文明礼仪教育示范基地",有的荣获"全国示范家长学校"等称号,办学成绩赢得家长和社会的认可。这些学校的做法不同,但又有着共同的成功经 验。

   走进宝安区滨海小学,徜徉 在孩子们美好动听的合唱歌声和激情澎湃的合奏旋律中,富于情感表现的氛围让我们惊叹!

   走进宝安区建安小学,阅读着孩子们自我班级介绍时脸上由衷的自信,"让每朵花儿都开出自己的芬芳和颜色"的个性 化校本课程让我们感动!

   走进南 山区北师大附校小学部,驻足于文化四壁张扬的校园里,以人为本、环境育人的办学理念让我们共鸣!

   这些学校共同的成功经验就是充分利用家长委员会和社区的力量,扩大学校管 理队伍,提高学校各项工作的管理水平,有效地促进学校、家庭、社区"三教结合"。他们的具体做法是:

   一、建立机构,完善制度。教育部门发挥区家长学校总校的统筹指导作用,完 善区总校、街道家长学校管理委员会、学校(幼儿园)分校三级管理网络体系。坚持校长为第一责任人,落实相关工作机构,完善制度建 设。

   二、有计划有课程安排。每 学期开学初,各街道所辖学校、幼儿园、各中学、各直属单位都要把家庭教育工作纳入本街道、学校学期工作计划中,和安全教育、生存教育、法制教育、心理健康教育、防网瘾教 育、诚信教育、文明礼仪教育等密切相配合,细化和落实本单位家庭教育学期工作计划,各学校制定好教学课程表,严格按教学计划、教学时间、教学专题安排家长面授课教 学。

   三、充分利用校委会、班委 会进行决策。每校都成立校级家长委员会(校委会)和班级家长委员会(班委会)。每个学校成立的校委会、班委会,每学期定期或不定期召开会议,大至商讨学校发展规划,小至早 餐、春秋游的时间地点等。学校的一切活动都欢迎家委会的参与,出谋划策,并就商讨的结果签字确认。

   四、开展各种家长参与的活动。如家长开放日让家长走进学校参观;请家长参 与学生特长的培养活动;请家长参与社区读书活动;请家长参与学生、教师的评价工作;请家长到学校开展"一日班主任"活动;请家长组建家长合唱团、家长京剧团等参加学校大型 活动并代表学校参加区、市等的比赛等。充分调动家长的积极性,激发他们的热情,让家长产生"同参与共发展"的良好愿望,也让他们更了解学校、更理解学校进而更支持学校的各 项工作,学校工作在家长的大力支持和配合下,各项工作开展更加顺利。

   五、充分发挥"家长义工队"的作用。各学校通过家长自荐、学校考核、培训上岗的途径,招募组建各校的"家长义工 队"。"家长义工队"通过巡视校园,维持学生上、放学的秩序,协助学校开展大型活动等,使学校的管理工作更顺利、安全更有保障。

   六、整合教育资源。坚持以学校为依托,利用社区教育资源,联合开 展如父(母)亲俱乐部、主题沙龙、育儿工作坊、优秀家长事迹报告会、家庭亲子才艺表演等活动,提高社区和家庭的参与度;通过办社区家长学校、"四点半社区学校"、"学生校 外辅导站"、"家长义工队"等,有机整合社区教育资源。

   七、多途径对家长进行教育。各学校借助"宝安区教育信息化综合应用云服务平台",利用名师讲堂、专题论坛、家长 会、"万名教师访万家"等形式,精心策划、认真组织文明礼仪系列培训,提升市民科学、文明文化素质。

   八、探索家长教育课课程。各学校深入推广区家长学校精心打造的家长课四课 型模式,切实提高家庭教育的实效性和针对性。探索家庭教育"五段式"培训活动;大力开发多元化、多类型家长课课程。